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护理专业
来源:未知   浏览时间:2017-06-17 10:23
护理专业的分类有:
 
儿童护理,老人护理,家庭护理,昏迷护理,产妇护理 

一、专业前景和意义
 
 专业培养适应我国社会主义现代化建设与卫生事业发展需要的,德、智、体全面发展的,掌握护理学的理论、知识、技能以及对人类身心健康进行预防和护理的 高素质、高水平的高级护理人才。学生在具备医学理论知识的基础上,掌握医学基础知识和护理专科知识、技能及一定的人文社会科学知识。
 
二、培养目标
 
面向全国各省、市、县城乡社区各级医疗卫生机构,精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要,知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级护理人才。
 
1.拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,遵纪守法。热爱护理事业,具备一定的为医疗卫生事业发展和人民生命健康而奋斗终身的奉献精神;具备严谨的科学态度和崇高的职业道德。
  
2.掌握从事护理专业实际工作所必需的三基(基本理论、基本知识和基本技能),具备一定的领导才能和科研能力。
  
3.具备岗位群的能力要求
  
 ①具备良好的人文素质。
 
②具备本专业所必需的基础医学、临床医学、卫生保健等基本知识和实践技能。

③具备本专业所必需的护理学的基本理论、基本知识和基本技能。具有规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。  

 
④具备以护理对象为中心,参与实施整体护理的基本能力。具备一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察能力。掌握急、危、重症病人的急救原则。
  
⑤具备一定的沟通能力,向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育。
  
⑥具备一定的英语会话和阅读能力。
  
⑦具备一定的计算机知识和运用操作能力。
  
⑧具备健康的身心素质。

 
三、主干学科和主要课程
 
1、主干学科:基础医学、临床医学、护理学。
 
2、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理、护理礼仪、护理科研。
 
主要实践性教学环节:包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等,一般安排不少于36周。
 
 
修业年限:三年
 
课程设置及学分要求 
 
课程设置分五部分,即公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课和实践教学五部分。
 
四、扩展介绍
 
   毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识,掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识,掌握 护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;具有社区健康服务、护理管理和护理教育的 基本能力;熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;掌握医学文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能 力。

 
五、考取证书
 
职业资格证书

 
六、就业前景
 
  国内形势:随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。

《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》提出的目标:“增加临床一线护士总量,实现护士人才资源的合理配置,到2007年,全国的三级医院的编制护士应达到护士的配备标准。到2010年,全国85%的二级医院的编制护士应达到护士的配备标准。”
教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称,我国护理人力资源短缺明显,远远不能满足人们健康保健的需要,今后将加大护士的培养,预期到2015年,我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。
 
  护理人才紧缺,男护士更是供不应求。全国各类医院尤其是综合性大医院都需要男护士。他们认为男护士身体素质好,动手能力强,在急诊科、手术室、ICU病房等岗位能够更好的发挥作用,服务患者。我校2005届首批男护士毕业后已被北京及市直各大医院录用。
 
七、就业方向
 
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。
 


 
 
 

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